第619章 九垸县学 (2/2)
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前已经看到了这种制度某些方面的问题，那就是谁来决定制度的合理性，是朝廷中枢的官员，还是与制度相关的百姓。
就比如九垸县的教育，医疗，养老等各方面的制度，都是在民意的基础上设立的，朝廷在全国范围这么搞，会不会乱套？在当下情况本就稳定向好的情况下，朝廷有必要推行这样的改革么？
靠自己想，李世民是想不透的，所以，他还要多看，多总结。
九垸县的学舍和善阳那边的一样，主体结实，配制简洁，长条板凳，长条桌，一间教室差不多近百个学生，一目了然，并没有什么好看的，李世民关注的点，在那些孩子们的精气神上，据说，九垸县的学校里，所用的教材都与大唐其它地方的不一样，在原先孙享福教授农门子弟和幸福村属下的那些人的教材上，还有进一步改进。
“虞教谕，你们学校的学生，具体教些什么课程？”
“回禀陛下，语文，数学，是主课目，然之后就是绘画，音乐，舞蹈，体育。不过，随着年纪的提升，会有更多的课程加入。比如到了三年纪，就会增加，珠算，思想品德，五年级，就会增加历史政治，六年级，就开始有天文地理，生物自然，不过，这前面六年，全部都只算是基础教学，可以称之为小学期。
后面三年，则是中学期，会新增几何，物理，更高难度的代数，和一到两门番邦语言，当然，实际授课时间，只有两年，到第三年的时候，就可以做职业选择，然后分别开始学习建筑工程学，水利工程学，冶炼铸造学，装备制造学，生物化学，等等等等方面的学科，不过，这些学科，可能要好几年之后，才能逐渐有具体的教材出来，毕竟，咱们现在虽然有很多十一二岁的学生，但最高的，也才读到五年级。”
虞真的一番话讲完，李世民更加发愣了，这些课目，可是比善阳那边的学科又丰富了好多，毕竟，在那边，孙享福是主要以王家的人手作为教育主体，除了教汉语拼音和汉字，以及一定程度的数学之外，音乐，绘画，舞蹈这样的副课很少，完成了基础教学之后，就将大部分人都放到社会上去了。
“朕能看看你们的教材吗？”
“这个，自然是可以，不过，请陛下稍候，臣要先跟学生们交待一声，再帮您去办公室找。”
上课的铜钟准时被敲响，虞真转头就向校舍的一间教室跑去，一边跑一边将话说完，竟是将李世民就这么晾在了原地。
“这个虞真，别看他做了校长，其实还是个做事毛手毛脚的年轻人。”长孙淳指了指虞真跑开的背影道。
李世民却是莞尔一笑，没有跟他计较，或许，这种上课铃一响就往教室跑的情况，已经成了他的条件反射，倒是并没有引起李世民的反感。
很快，虞真就从教室里走了出来，然后，直接往办公室的方向跑去，李世民见状，再度莞尔一笑，指着那间教室道，“要不咱们去看看，他教的那些学生，都在学些什么。”
很快，李世民和长孙皇后等人都移步到了教室的窗台边，县学的学舍，全部是由孙大力从县里的财政拨款建设的，自然没有什么很高大上的窗户，直接就是纸糊的木头框子窗户，为了采光好，此时那些窗子都打开了，窗台根本阻挡不了李世民他们这些成年人的视线，所以，他们很快就看到了教室里的孩子在做什么。
没有朗朗的读书声，也没有孩子在写字，这间教室的孩子，应该都不超过八岁，看门牌上的标识，是小学二年级，此时的孩子们正拿着一把小剪刀，在剪彩纸。
李世民咋一看到这情形还有些懵，因为，纸这个东西，事关文教，现在的造价虽然已经降到很低了，但也不应该随意拿来浪费，不过，还没等他发怒，长孙皇后却是先道，“这些孩子们的手真巧，这些剪纸，只怕不比咱们宫中的剪纸艺人差。”
“是啊！是啊！妹妹我平时也爱剪，倒是没有见过他们这样可爱的花样子。”燕妃接话道。
“剪纸？孩子们学剪纸干嘛？”
李世民这个问题已然问错了对象，因为长孙淳也不太知道，不过，这时虞真已经抱着一些教材跑了过来，直接回话道，“这是孩子们的课外活动课，能培养他们的动手能力，和创造能力，食品厂很多包装用的纸样，就是他们发明出来的，不过，每次课外活动课，都会有不同的项目，剪纸，只是其中一项，高年级的，会用纸做很多模型之类的东西，据李道长说，这样能够增强孩子们对于今后要学习的制造学，或很多涉及立体构造的学科的接受能力？”
好吧！虞真这么一解释，李世民看更懵了。