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宋韵秋则是好事，在家里也坐不住。到周家，也没说什么多说，聊了一阵春节情况，感叹一番节日气氛淡漠。
后来说到上班，周阿姨便说，“玥秋年后还到平秋市去上班吗？”
“是啊。”宋玥秋说。
“玥秋她说变动太快也不好，平秋市到省城也便利。”张蓝说。
“玥秋到下面市里没什么不好，也锻炼锻炼，今后回来才有更好发展。”周阿姨说，“嘉嘉怎么办？是放在省里上学，还是跟玥秋到市里去？”
“我也在头痛这事，跟老宋说起，他根本就不管，说什么小孩子在哪里上学不是上学，这是做姥爷的态度？”张蓝感叹。
“妈，嘉嘉就跟我到平秋市去，在那里上学也一样。”宋玥秋说。
“怎么可能一样？”张蓝说，对平秋市教育落后，外面的人早已根深蒂固深入观念了，觉得平秋市就跟未开发的地方一样。
当然，相比省城的教育发展，平秋市确实落后很多，至少落后十年都不止。投入少、观念旧、教育配套设施空白，即使配备一些，平时也不会有人去用。大多数人对新设施的态度是嫌麻烦，远不如自己已经习惯的那种一本教材一支粉笔，讲述清朝、剖析明白，这样的教学效果好多了，学生思想不乱，课堂有秩序，学校里也秩序井然。
教育观念的不同、教育目标的不同，才是彼此教育最大分歧。
杨东轩不好说什么，城南区学前教育的情况他虽有了解，确实知道得不细，可以肯定，这样的学前教育不是宋家希望的。
不过，宋玥秋在平秋市，留宋嘉伦在省城的可能性又不大，不说别的，宋嘉伦如今健康恢复得差不多，性格上却偏内向，心气还弱。在宋玥秋身边才会踏实，又牵挂杨东轩，在省城万一有什么不顺，宋玥秋和杨东轩都不便，无法及时到他身边。
这是一个两难的纠结问题。
“省城的教育确实更适合嘉嘉，”周阿姨看着杨东轩，怕他心里有想法，杨东轩却笑着点头，肯定这一点，周阿姨继续说，“最好的解决办法是让玥秋回省城来工作，要不然，嘉嘉春季在平秋市上学，秋季再回省里来，到时候他身体完全恢复了，大人也不用担心。”
“也只能这样了。”张蓝叹一句。宋嘉伦要去平秋市上学，她也不能留在省里，将宋浩然一个人留在省城也是没办法的事，对宋家说来真是不小的麻烦。让女儿回省城上班不上班可以，但宋嘉伦会不会随时吵着要杨东轩？万一有三痛两病的时候，他吵着要杨东轩留在平秋市方便很多，这也是宋家的一个顾虑。
几个月时间，克服一下也就过去。
宋嘉伦进来一直缠着杨东轩，陪他说话，不准杨东轩岔开话题也不准杨东轩跟其他人多说，说到两三句，便会将杨东轩的头扳过来甚至用手将他嘴巴捂住，很霸道的样子。
说起省城与平秋市教育的差异，杨东轩这段时间也有关注，不过，没有实地考察对比，单从表象比较也说不好。宋韵秋说，“省城这边教育好，好在哪？就是家里舍得花钱。再说，省城的家长担心子女没考上名牌大学，今后长大会吃亏，从小给孩子灌注这样的观念。人人都怕考不好，下狠心思读书的人多一些。不过，这百分之九十都是给逼得，你们说，周末补课、补习、寒暑假提前上课程，有几个人不这样搞？家里投入多大？平秋市的学生如果直接到省城来，确实跟不上班。怎么会跟得上？高一的学生，在暑期已经将教材都学过了，老师们也知道这些情况，上课其实就是在复习，速度快，涉及到的知识面放的宽，学生能够接受又是对暑期补课的一种巩固和补充。如果你让省城的学生没在暑期补课，先学过这些课本，用同样的速度来上课，看有几个能听懂？”
“好了，就你话多，什么都知道。”张蓝对宋韵秋不满，“省城给子女补课的人是有，那也是一部分，平秋市那边不补课？肯定也有人补，有老师办班。”
“确实也补，大家明知这样对学生成长不好，却又都在做。”杨东轩苦笑，他之前就给方倩等学生补过课。
“事情也不是绝对，有些学生对某些课程没学通，落下了，补一补能够跟上，其实也是好事。但补课成风气，就便坏事了。”周阿姨说。
“就是，如今准许机构补课，对教师假期补课一律封杀，其实就是不公平，也是对学生不负责的做法。”宋韵秋说。