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我们开始讲遗传问题。什么是遗传呢？我们把一粒南瓜种子栽进土中，一段时间后就会长出一株南瓜来，而不会长出冬瓜来，我们平常说的种瓜得瓜，种豆得豆，就是遗传现象。”
“那我们总结一下就可以得出遗传的概念了：物种的下一代与上一代相同的现象，就是遗传，我们把上一代称作亲代，下一代称作子代……”
他当年学的生物知识当然远胜于现在的水平，但重点是他没办法验证，总不能说生物体内有DNA吧，学生问你在哪里，什么样子，怎么好说呢。所以先从可见的现象说起，等玻璃作坊的显微镜制造好后，慢慢来讲细胞什么的吧，至于DNA，估计他有生之年，是没办法讲到这里的，因为那可不是普通的光学显微镜能看到的。
一共讲了一个时辰，把遗传定律改头换面地讲了一遍后，让他们用些植物做实验，就下课了。课后他对宋应星说道：“我说的东西你要详细记录，等我讲完一个部分后将记录交上来，我订正以后就是农事的课本了。”
回到宫里，和内阁交流了一下，对重要的国内外问题做了指示，一般的问题听阁臣讲一下就吩咐让他们自己处理，结果报上来就行了。
下午是他的亲子时间，他和小公主朱淑娥玩会儿，然后去看下不是吃奶就是睡觉的朱慈燃，和三位老婆交流一下育儿心得，吃吃豆腐，可真是其乐融融呀。
五月十二，兵器局。“同学们看，在这个平滑的玻璃上，这个小车滚下来的速度会渐渐加快，为什么会出现这种情况呢，因为他们受到了力的作用，这种力我们称之为重力……”
五月十三，京师大学堂天文班。
“我们来看一看，这个太阳的运行方式是这样的，那这个月亮的运行方式是这样的，当我们住的地球挡住了太阳光时，月亮的这一部分就看不见了，这就是月相变化的原因……”
五月十四，京师大学堂地理班。
“这条江就是我们所说的长江，很多时候就直接叫大江，那他的源头在哪里呢，来，我们看地图，就是这里，当然，我们现在没办法去看，但等我们把蒙古人驯服以后，就可以派人去查看这个长江，黄河共同的源头，说不定到时我们还可以看到有别的大河的源头也在这里……”
五月十五，京师大学堂算术班。
“我们大家来看，这是一个三角形，那他的面积应该如何计算呢，从这个角作一条线，与下面这条边垂直，我们把这条线叫做垂线……”
五月十六，京师大学堂医药班。
“各位同学，为什么朕规定在军队中必须要喝烧开的水而不能饮用生水呢？受伤后用来裹伤的布为什么要用开水煮，然后放于烈日下曝晒呢？为什么受伤后要用酒精来擦洗伤口呢？因为就在这空气中，水中都有一些很小很小的小虫子，很快我们就能造出器械来让大家看到这些小虫子了。朕把他们称作细菌，人得病很多时候就是细菌引起的……”
五月十七日，用过早膳后，客氏道：“今天是休息日，陛下不用去当教授了。真是的，每天那么多事，还有精神去当教授，多选几个妃子不更好吗？”