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p;“能听到你这么说，身为雄英校长的我很感动。”根津校长挥动爪子擦擦眼角，重新切入正题，“不过想要成为职业英雄，一定要先清楚知道自身的个性到底是什么。请问迹部同学，愿不愿意在我们的帮助下找到你真正的个性？”
知绘沉默了。
会把她找过来，证明这位校长已经对她的个性做出过相关猜测。
“我要怎么做？”
放下水杯，知绘从口袋里拿出画着黄猿的卡片。
“个性是具有一定遗传性的。所以迹部同学，好好回想一下，今天你拿着这张卡片时，都说过些什么话？”根津校长笑着，抬手介绍旁边的相泽消太，“如果有什么异动，相泽老师会帮忙消除你的个性。”
意思是，可能遗传到妈妈的言灵个性了么？那种能通语言直接转化为物质的能力。
知绘闭上眼睛回忆起来。
早上起床后的画面在大脑里一下下跳过，最终定格在与蛙吹梅雨说话的时候。
“介绍一下，这是我今天的幸运人物。”
卡片没有任何反应。
“试试换一张？”
根津校长表现出十分有耐性的样子。
基于一次作废的角度来考虑的吗？
想着这一点，知绘从背包里拿出随身携带的绘画工具，拿出纸卡画起来。
纤细的手握着笔画动时快出残影。
三秒钟不到，卡面上就出现了知绘在梦里世界中，最喜欢的人物。
他头戴草帽，黑色短发，脸上有明朗的笑容。身穿红色的小坎肩，蓝色的半腿牛仔裤，脚踩草鞋。
“超速绘画，便利的艺术能力呢，他是谁？”根津校长站在茶几边，问了句。
“啊。”被问及这个问题，知绘露出和画上人物一样的爽朗笑容，“校长先生，介绍一下，这位是我的男神！路飞！”
带着幸福感的介绍语过后，卡片上呈现出可见的扭曲感。与画上一模一样的少年出现在知绘旁边蹲下来，满脸好奇：“什么男神？”
听到有人在问，知绘摸着卡片上人物的笑脸，温柔的说：“对崇拜到极点人物的称呼而已啦，其实没有别的意思。”
“原来如此！是称呼啊！”身边的人敲动手掌，接着说，“不过我不认识你诶，你是谁？”
满是不解的单纯语气十分耳熟，知绘后知后觉的侧头。画上的人物，蒙奇.D.路飞，正皱着眉头蹲在她旁边。
知绘不敢相信的眨眨眼。
路飞没有消失，还跟着她眨眼。
一开始梦到与众不同的世界，是知绘四岁的时候，和超速绘画一同觉醒。
她有跟测试的医生与父母讲过这个现像，不过，他们都说那只是她的梦境，并不能算作个性。
可哪有梦境是像连续剧一样，每回都接着上回的剧情来梦的？
六岁的时候，知绘很想再跟爸爸妈妈认真的聊一次这个个性。
可是……那天他们接到工作出去，再也没有回来。
被迹部家收养的知绘，有一段时间说不出任何完整的句子。