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sp; 对玩具的概念,他们似乎是不知道的。
而且,他们又小,见识的又不多,唐槐说玩具,他们不知道是什么。
看他们对玩具露出好奇的眼神,唐槐笑了笑。
他们的好奇心是很强的,而且刚才唱歌时,唐槐还注意到了,他们的嘴形,在跟着她的嘴形动。
他们是想说话的,奈何说不出来。
他们这样是语言障碍,但不是疾病所致,要用心教导,引正。
梁玉兰平时应该没正确的教导他们,而是盲目的带他们求医。
很多孩子见到陌生人就会产生恐惧感,求医就更加恐惧了。
梁玉兰越是还他们求医,他们越是恐惧、抗议。
医生让他们张嘴“啊”肯定不会配合,拿回来的中药,唐槐猜想,梁玉兰是在他们哭闹时灌他们喝下去的。
他们本来就没疾病,更不会是哑巴,更不是受到什么严重的打击,导致他们不会说话。
他们只是存在语言障碍,只要把这个障碍消除,自然就会开口说话了。
可能是他们父亲怀他们时,营养不够,让他们在语言这方面发育点有缓迟。
他们本来就说话缓迟了,梁玉兰还盲目带他们求医,让他们对开口说话产生了抗议。
他们需要很在耐心地教导,然后用一些方法去诱惑他们,让他们意识到,想要东西,要开口说话,才能拥有。
这狗蛋猫蛋这个年纪的孩子,最喜欢的,应该是玩具和零食吧?
唐槐看着他们道:“你们想要什么,我都给你买,但你们要跟我说话,我才懂。你们看着我嘴说的,就跟着说怎样?
唐槐看着他们,也动着嘴形,教他们说“想——”“听——”
狗蛋猫蛋看着她的嘴形,跟着她发音。
狗蛋发出“啊”的声音,猫蛋发出“喜”的声音。
喜跟想音不同,但相比狗蛋的“啊”,算是好的了。
“你们别急,慢慢来,你们看着我的嘴形,跟着姐姐发音。想……听……”
狗蛋还是发出啊音,猫蛋发出了相音。
“你们都很棒。再来,跟姐姐说,想……听……”
教了几十遍,狗蛋总算不再发“啊”音,卷了舌头,发了“吸”。
猫蛋还是“相”音,跟想接近了,挺不错的,他们语言障碍,还有一个原因,他们懒。
他们平时要什么,都不开口表达,拿什么东西,都是拉着梁玉兰指,示意要那个东西。
要去哪里,也是把梁玉兰拉过去,从来都不开口说我想要什么,我想去哪里。
现在,想让他们主动勤快开口,就要拿他们最感兴趣,又得不到的东西来诱惑他们。
练习了几十遍,他们“想听”两个字还是没能清楚地说出来,唐槐一个字一个字教他们,让他们说“听”字。