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郎。”此人答应，又当着徐宝的面复述两遍，直到记熟才去陪九个人。
徐宝一时闲下来，想着赤石三个宝宝，还有书院的七十一个孩子，让张勇把文具箱打开，他在旁边写。
先写上‘太乙，长庚。雨线，风梭。’
摇摇头，嘟囔着：“《时古对类》不好记”。
接着又在新纸上写‘天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树……’
这是个笠翁对韵，与声律启蒙差不了多少，当然，也得改后面的，记不太清楚的话，就把北宋的事情全改了，南宋要是也记不清是不是北宋的，也改。
看他写字，张勇立于一旁，身体站得笔直，紧怕别人不知道他是‘秘书’。
那后来的九人中的老者，一瞧有人在边上写字，好奇之下起身过来看，刚看两行，眼睛便瞪大，张勇一步挡住，咳嗽。
“失礼，失礼了。”老者不好意思地道歉。
“我家宝郎正给书院的娃娃们写东西。”张勇强调‘书院’二字。
“哦，确实，给娃娃启蒙真是好东西，不知是哪家书院？”老者识货，不敢去看，问。
“上岗村开封童蒙书院。”张勇倒是把书院的名字记住。
“好，好啊。”老者点点头又坐回去，不时地往徐宝那看。
徐宝听见动静，边写下面的，边慢慢念上面的：“天对地，雨对风。大陆……十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。河对汉，绿对红。雨伯……茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。”
他这一念，登时看出别人家的教育方式了。
那老者带来的三个孩子，在徐宝念出一句后，吃东西的动作停了，跟着重复，之前来的人带的孩子则茫然不知所措。
当三个孩子跟着念完‘东’的前两段时，徐宝突然扭头，问：“‘茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。’出自哪里？”
三个孩子一愣，大孩子眼珠子转转，不确定地回答：“出自《商山早行》，‘鸡声茅店月，人迹板桥霜’二句？”
徐宝笑了，脸上露出发自内心的笑容，对孩子比自己小那么两三岁的孩子说道：“一会儿你让这个大哥哥领你去住宿，待我写完，给你送去，你誊一份，好不好？”
小孩子眨眨大眼睛，突然离坐，‘噗嗵’一声跪下，对着徐宝就连磕三个头：“弟子谨遵师命。”
这回轮到徐宝愣了，你……我……你这叫耍赖好不好？我现在的样子才比你大一点点，你好意思吗？
“愚儿，你怎么又随便认师傅？一路上你认了六个师傅，结果呢？”一中年男子训斥孩子。
“这次不会被骗的，是真的。”被称作愚儿的孩子争辩道。
徐宝一听，孩子确实够厉害，逮到个人便认师傅，他连忙顺着话说：“对，不能随便认师傅，快快起来，我请你吃干豆腐卷，卷着菜烤，可好吃了。”
“我不，师傅你和那六个不一样，我看到啦，你一动，周围的人全看你，你坐下一写字，旁边的叫卖声皆停。”(未完待续。)