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不断的讲，这个也是没有什么作用的啊，这学生一天都是坐在下面听，这能够听进多少还是一个问号呢，那安排些时间让学生进行自习，那就是相当不错的一个选择了。
至于说，这自习课不好好自习，发呆或者看小说，玩手机，说话聊天的，这有的学生干这些事情那也是没有办法的事情；他们不想学，这老师就是站在他的身边他都是不会学习的。
这自习的实行，说实在的还是为了那些愿意学习的。
“哦，居然是这么的巧，那我们去看看。”
杨睿想不到这样子的巧，那正好的去看看这李全印上课到底是怎么样的了。
这怎样的上课方式能够让学生产生这么大的仇，这么大的怨呢！
高二六班，看着墙上的班级铭牌，杨睿知道这自己是来对了地方了；现在育林中学的班级是挺多，特别是在高一实行了小班教学之后，那班级就是更加的多了。
那四十个学生一个班，这教学的质量还是很高的，在上学期结束了之后，这明显的是进行比较的时候发现，这小班教学的班级相比起以往来说，这学生的成绩要好上很多。
这每个学生的平均分那是应该提升了五分以上，这个可是不要小看了五分啊，这本来就没有多少个五分，这班级的平均分可是相当难提升的。
这平均分提升了五分，那就是说有更多的学生成绩是得到了快步的提升的。
悄然的站在窗外，李全印显然的是沉浸在自己的教学里面，根本就没有注意窗外的杨睿和袁娜，这个也和两人站的位置有很大的关系，两人站的位置，还真的是不容易被李全印在他现在站的位置上看到。
学生听课看起来倒是挺正常的，有在认真的听的，也有在干自己的事情的，这就是学校上课的普遍现象了。
这有的学生，来学校还真的是由父母交学费来混日子玩的。对于这些学生，你还真的是那一点办法也是没有。只要不影响到班级的正常教学，那基本上都是不会管他们的了。
只是，当杨睿看到黑板的时候，不由的有些讶异了！这黑板上面居然连一个字都没有写，不对，上面写着今天的排课。
但是那是汉字啊，这英语字母那是一个也没有。
也就是说，李全印这就是拿着书本在讲，学生坐着听。
这是在讲评书的呢？
英语这么说呢，这是一门语言类的学科，而且还不是我们本来的母语学科啊！这你要是动动嘴在那里讲的话，那真的是没有办法教的。
这老师在上课的时候写板书，那是很正常的事情，这杨睿还真的是第一次见到不在黑板上写板书的老师了。
板书的目的是什么？是为了更好的让学生理解。
这光是靠讲的话，学生理解起来是一个很麻烦的事情了。
难怪这个班的学生对于这李全印是不满了，这老师真的不是一个能够偷懒的职业。这明显的给杨睿的感觉就是一个懒，不愿意在黑板上面写几个字，这已经是涉及到教学态度问题了。
这么教，这学生咋个能够学得好，这又不是说每个学生都是天才，就听你在那里说就啥都记下来了。。