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。因为他民主党派的身份，后来成为县里的政协副主席。他是最另类的县领导，没有官架子，却一身正气。据说当年全省的特权车牌晋o牌，常在各地有闯红灯、超速、违规超车等行为，但从没有被处罚过。方老师在全省大会上对一个分管副省长当面提出此问题，引起全省热议，当年就在全省范围内取消此特殊车牌，获得群众的好评。”
张亮当时只是小学生，哪里知道这些事情，今天听到方老师的这些事迹，他为自己当时能遇到这样的好老师而自豪，不过十几年过去了，方老师应该七十多岁了。退休十几年后，他竟然成为研究红楼梦的专家，而不是与大多退休老人一样晒晒太阳享受晚年生活。他更加期待方老师的讲座了。
短短半小时，张亮对方老师有了全新的认知。终于讲座要开始了，一精神矍铄的老者在馆长的陪同下来到主席台。台下一片掌声，张亮认出那就是方老师没错，他的容貌还与记忆中的语文老师一样，只是多了几分睿智与从容。
一如张亮上学时的样子，方老师深深给各位听众鞠躬表示答谢，他很谦虚，说：“我今天与大家一块分享我读红楼梦的一点心得，有什么不足的地方请大家批评指正。”他的话很有穿透力，全场静了下来，方老师开始了他的讲座。
张亮认真笔记着方老师的精彩讲解内容：“红楼梦揭示了三大悲剧：贾宝玉从叛逆抗争到幻灭出世，揭示了觉醒的青年争取自由平等失败的人生悲剧；林黛玉贾宝玉自由恋爱失败揭示了青年男女无法主宰自己命运的普遍悲剧；贾府由盛到衰最终树倒猢狲散，揭示了封建社会无可挽回的走向衰落的历史悲剧。红楼梦描写了三个世界：神话世界，现实世界与理想世界。正因为曹雪芹将这三个世界成功的融合成了一个宏大的艺术世界，它才具有了巨大的艺术魅力，才能超越时空流传人间。红楼梦是一部常读常新的经典，不同的人读这部书会有不同的认识，正所谓仁者见仁智者见智。就是同一个人，在不同的年龄，有了不同的阅历后读这部书也会有不同的感受，越读越觉得其博大精深。红楼梦不仅仅是一部小说，它所反映的人情世态的变化，社会的变革，甚至宇宙世界变化，种种错综复杂的情节之下，有物质世界精神领域的事物发展规律在里面。”
两个多小时的讲座不知不觉过去了，人们还沉侵在方老师挖掘营造的红楼意境之中，随着主持人的宣布讲座结束，众人这才响起雷鸣般的掌声。张亮的心久久不能平静，活到老学到老这种精神在方老师的身上体现的淋漓尽致，他仿佛在践行“夕闻道，朝死可矣”的精神。众人纷纷散去，也有些与方老师相熟的人过去与他打招呼，张亮在众人离开方老师之时赶了过去，他微笑着走到方老师面前，嘴里喊着老师好，深深的鞠了一躬。张亮的举动让方老师不知所措，他认不出张亮。张亮忙解释说：“方老师，我是青羊庄小学的张亮，您退休前一年教过的学生。”方老师略一思索，大笑了起来：“你是语文课代表？”张亮的眼眶红了，十几年了，老师还记得他这个课代表。他使劲点头，激动地说：“老师，这么多年了我们都很想您，没想到今天还能聆听您的教诲。”“哈哈，你要不说，我脑子里的你们还是小屁孩的印象，现在都成大小伙子了，哎不服老不行呀。”方老师开心的笑着说，仿佛回到了十几年前的时光。方老师坦荡的胸怀，精深的学问让张亮感怀不已。
回家后，张亮给李琴讲了方老师的故事，李琴也为一个小学语文老师退休后成长为红学大家感到震撼。俩人知道这一定是在日日学习，不停的思考，十几年的不懈努力才能达到的高度。人生应该怎样度过，方民老师给他们树立一个很好的榜样。
张亮从方老师的身上感到一种浩然之气，这是他从容淡定面对一切事情的根本。对于小学生方老师能真诚平等对待，面对省领导他能直言善谏，面对宏篇名着他能深入探究，从天地人，从神话、现实及理想的世界去解读。显然方老师对大道的理解已到一定境界，果然高人在民间。