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    接下来的三个阵营,是顾毅暂时没有深度接触的,只能以极少的线索进行推理和猜测。

    4、园长。

    在第一次看到园长的时候,他的形象绝对不像是好人,但考虑到幻境可能会有认知扭曲的效应,园长到底分属哪个阵营,顾毅暂时也不敢下定论。

    但是从目前的状况看来,园长应该是属于敌对阵营,自己是不能单独和他见面的。

    5、保育员、厨师、校医等工作人员。

    目前,顾毅只见过保育员和医生。自己在不该看见保育员的地方看见了保育员,可是自己却受到惩罚,失去了一只眼睛;医生则直接把自己的脑袋都给凿开了。

    从这两件事情看来,工作人员应该属于中立偏敌对阵营。只要自己不去触犯一些禁忌,不主动招惹他们,自己就不会受到任何伤害。

    6、某个看不见的、被孤立或被暴力虐待的小朋友。

    关于这个孩子,顾毅唯一掌握的信息,就是在隔壁桌子上找到的语焉不详的小纸条,从纸条上透露的信息来说,他可能是目前最大的幕后BOSS候选人。

    不过,顾毅暂时不知道应该把他划分为哪个阵营,但这个小朋友可能是自己调查真相最好的突破口。

    “另外……”

    顾毅还想思考什么,戴老师已经来到了他的身边。

    “顾毅小朋友,你怎么不开心吗?”

    “不,没有。”

    顾毅抬起头,天真地看着戴老师。

    为了不露出马脚,顾毅在纸上写的字都是星际语,这在不懂的人看来,那都是一些奇怪的鬼画符。戴老师凑近看了看顾毅的草稿,笑出了声。

    “你在学写字吗?”

    “嗯……”

    “就像是小鸡爪一样。”

    “这不是小鸡爪,这是我发明的文字。”

    “哈哈,你可真聪明呀,居然能发明文字?”

    戴老师笑了起来,她从别处拿来一个凳子,坐在顾毅的身边。

    “戴老师来陪你剪窗花,好嘛?”

    “好的。”

    顾毅点点头,接过老师手里的安全剪刀,开始做手工。

    他一边做手工,一边思考问题。

    如果继续在这个教室里待着,恐怕很容易被同化,那兔头糕点变成麻辣兔头的诡异事件似乎也不是好事,这恐怕还不是解决兔子难题的正确方法。

    自己是不是应该考虑一下,想办法离开教室?

    顾毅瞥了一眼戴老师,她正在和自己一样低头剪纸,顾毅趁此机会闭上了眼睛。

    “开始!”

    (推演开始!)

    (你放下手中的工具,询问老师。)

    (你:老师,我肚子不舒服。)

    (戴老师:怎么了?)

    (你:我肚子疼,要拉臭臭。)

    (戴老师:啊,你别着急,我喊王老师带你去好不好。)

    (你:好。)

    (戴老师走到教室门口招了招手,一个保育老师走了进来。)

    (王老师:来,小朋友,我带你去厕所。)

    (你:嗯。)

    (你跟着王老师来到了厕所,王老师帮你脱下裤子,让你蹲在茅坑上。)

    (王老师站在茅坑旁边看着,你根本没办法做出任何事情。)

    (王老师:你好了吗?)

    (你抬起头,尝试对王老师使用心理暗示。)

    (王老师:你……)

    (你:我自己能行的... -->>

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