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p; 在受害者档案中提到了一个保育员就姓孙，在孙老师因抑郁症而死后，幼儿园便彻底陷入幻境，但在这之前幼儿园里已经开始出现诡异事件了。
很显然，刚刚那段蒙太奇里的主角就是那个得病的何春春。
第一段对话中可以得知，何春春被送进医院的时候，身边是没有父母的，带何春春去医院的可能是医生或者孙老师，顾毅觉得孙老师的可能性会更高一点。
第二段对话中可以得知，何春春对孙老师的依恋仅次于母亲，孙老师是一个非常值得挖掘的人物。只可惜攻略组对孙老师的资料知之甚少，顾毅除了知道她的年龄和死因外，一无所知。
第三段的场景变得有些诡异了，可能是在暗示何春春已经化身为不可言说，直接制造出了整个幼儿园幻境。
如此说来，那个在教室里找到的小纸条，显然也是何春春留下的东西了。
“哒哒哒——”
顾毅听到了一阵马蹄声，他赶紧把病历全部放回原位，手脚麻利地躺回病床闭上了眼睛。
（推演开始！）
（你听见马蹄声，你对自己使用心理暗示，抵御大马的精神污染。）
（大马并没有在意你，你逃过了一劫。）
（医生的心理暗示时间过了，他回到医务室，一脸迷茫地看着你。）
（医生：孩子，你还好吗？）
（你：我很好。）
（医生：那我叫王老师送你回教室？）
（你：等一会儿。）
（你再次对医生进行催眠，医生站在你身边等着。）
（你听见马蹄声再次响起，大马又去别的地方溜达了。）
（你偷偷瞟了一眼门缝，那只送糕点的小白兔刚好来到了中班教室，你默默等了一会儿，直到小白兔离开这才松了口气。）
（你：医生，医生。）
（医生走到你面前。）
（你：喊王老师送我回去吧。）
（医生：好的。）
（医生走出去，叫来了王老师。）
（你牵着王老师的手，回到了教室。）
（你发现所有孩子都戴上了各种各样的兔子头饰，正在和老师玩游戏、唱儿歌。）
（戴老师看了你一眼，然后朝着王老师撇撇嘴，示意你回座位上坐着。）
（你坐在了座位上，跟着大伙儿学儿歌。）
（不一会儿，上午的课程就结束了。）
（中午的时候，小兔子又来送午饭。）
（老师端着食物，来到你面前。）
（你发现盘子里全都是没有煮熟的菜，你甚至可以看见鸡腿上渗着血，你不敢乱吃这些东西。）
（你：老师，我不想吃饭。）
（戴老师：不吃饭怎么行？）
（你：我肚子不舒服，能不能不吃？）
（戴老师：哦，那我还是喊你父母来吧？）
（你：我父母他们不在家呢。）
（戴老师：那我送你去医院吧。）
（戴老师牵着你离开教室。）
（你在教室门口突然看见了园长，园长的嘴角流出鲜血，你的眼前一片漆黑，只能听见园长的声音。）
（园长：你要去哪儿？）
（戴老师：孩子不舒服，我要带他出去。）
（园长：你忘记我们这里的规则吗？不许带他出去！）
（戴老师：不行的，他连东西都不想吃了，这不是……）
（园长：让校医给他治。）
（戴老师：可是……）
（你听到一阵巨响。）
（你听不见任何声音了。）
（你疼得失去了意识。）
（你终止了推演！）