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青城小鑫(下)
林鑫之所以要建立“青城小鑫”,就是要真正去践行自己的教学理念---将孩子从小学一路培养到大学,找到一个真正的办法去了解每一个孩子的特长,然后因材施教,让学生自己去尝试,在尝试中寻找答案、寻找自信和成就感、寻找学习的快乐。一改过去那种浪费教学资源、将天才孩子变得庸俗化的教育。
在林鑫的全部设想之中,在教学上值得注意的只有两点。
第一点是孩子的思想品德。
在林鑫看来,一个学生不管其他方面如何,只要他的品德足够优秀,就值得花大力气将他培养起来了。
在这里,思想品德不是特指那一门课程,而是这个人在日常生活中所表现出来的行为和习惯。在我们现在的教育中,我们经常发现这样的的孩子。在学校里老师讲要孝敬父母、尊敬老师、亲善同学---学生听进去了,考试考满分。然后老师再也不放在他的眼里了,上课随便的讲话、跟人打打闹闹;回到家里的时候,啥事都不帮爸爸妈妈做,花钱从来都没有顾忌---你说他思想品德好呢?还是不好呢?我们先前的教育,完全是在培养伪君子啊?这样的孩子,现实中并不在少数。这样一来,我们教育的目的根本就没有达到。
在林鑫的新课程当中,不会再让学生背记这些知识点,而是让学生自己去感触老师、父母的不容易,然后写心得体会---这件事不小,需要老师做很多的指导。不仅班主任、语文老师、政史老师要出动,孩子的爸爸妈妈也要配合---当然,这个教学设计是非常灵活而有趣的,一定让各方都满意。
第二点要特别注意的就是孩子的特长问题。
其实,我们每个人都是独一无二的。我们的生理、心理发育都不一样。
我们知道爱因斯坦在物理学上是天才,但是从小到大,如果他的老师每天让他背三篇莎士比亚,给他讲讲世界的发展历史、人类的进化,让他将马列主义理解清楚--------我敢保证,爱因斯坦一定成不了伟大的物理学家,甚至因为他小时候做了三条烂板凳的事情,都会成为笑话在他的家乡流传个三五年,然后被人忘记的一干二净。
再说那个莫言,他是文学家,他从小就喜欢文字,你试试能不能将他培养成物理学家或者其他什么家?
事实上,每一个孩子都是天才!关键是怎么去培养的问题。在高考制度之下,一个学生如果偏科往往很难进一流的大学。但是,一个人偏科真的有那么严重吗?在林鑫看来,一个人能够有一技之长足矣---
林鑫还清晰的记得小的时候村里有一个叫做“二愣子”的孩子,他只喜欢羊,除此之外没有别的兴趣。长到十一二岁书实在是读不下去了,于是就一天到晚的在村子里闲逛---他的家人已经失望透顶,都不想管他了。林鑫那时候有钱,反正捏着也没有什么用,于是借给了他五十块。这家伙倒是有趣,没过两天就从外面抱回来了一只小羊羔。就以这么一只小羊羔做本,五年之后这家伙居然成为了村里的养殖大户。上次林鑫回家,到他的羊圈去一看,怪怪:现代化的养殖基地,里面少说也有三千只羊。一个被家里放弃的人,谁说他就不是天才来着?比起那些被逼着上了小学上中学,上完中学上大学,上完大学就失业的人来说,林鑫认为这哥们是真正的成功人士!
可以想象,如果每一个孩子的兴趣、爱好、优势都被找到,然后开发出来,他一定能走向成功的!
一般而言,一旦找到了孩子的优势所在,在“青城小鑫”的教学计划中,其他学科的教学都不会再施加压力了。这样一来,一方面可以节省许许多多的教学资源,另一方面也能够真正的减轻孩子的学习负担---这是多么好的教学模式啊!如果不出所料,在未来“青城小鑫”的教学实践上,一定是这个样子的!
林鑫是修仙者,看了很多的书,思考了很多问题,他能有这样的见解,其实一点都不奇怪。但事实上,这些教育观念最早都是由李怀提出来的---这一点,着实让所有的人都感到惊讶不小!
在林鑫的心目中,李怀的地位恐怕还得往上拔!林鑫不想一辈子将自己拴在“教育”这一个领域上。这个领域只是自己的爱好和责任。林鑫的真正目的是:赚钱!而教育行业根本就是赔钱的。
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