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"它还没成熟,吃了有毒,你不知道吗?"荒泽孤雁奇怪地望着郎乐乐,摇头叹气:"这你都没想到,它生长在沼泽地里,就是吸取其毒气,将其炼化,如果未成熟,就表明还没有炼化完全……"
"报告,我知道了."郎乐乐举手笑答.
"好,郎同学请回答."反正果实还在成熟进行时,荒泽孤雁觉得有时间与郎乐乐聊天,因此,凑趣地问道.
"未炼化当然就存在着毒气,只有炼化完全后,就叫有毒攻毒,毒毒得正,对不对?"郎乐乐将自己所理解的内容说了一遍,荒泽孤雁点点头,若有所思.
"对不对?对不对?"郎乐乐举起手里的不是花朵,不是果实的未成型的物品问道.
"大概是你所说的这个意思."荒泽孤雁趁机给她讲解一轩本常识.
他猛地抢过郎乐乐手里的青涩果核,举着摇了摇,郎乐乐当然要抢回去,却被荒泽孤雁给制止了,说道:"别动,请听我说……"
"好吧,你请说."郎乐乐收敛了笑容,严肃地等待老乡的正确指导.
"大自然生长食物是很有意思的一件事情."荒泽孤雁看了看手里的未成熟果核,再转头,望向满树的似乎快要成熟的,挂满了枝头,沉甸甸压弯了树枝的灵异果,嘴角微微上扬,浓眉上挑,点头凝思.
"怎么个有意思法呢?"这下提起了郎乐乐的兴趣了,充满饥饿的眼神,令荒泽孤雁深感欣慰.
何也,那是对于知识的渴望啊,怎么不令做为老师,做为校长的荒泽孤雁颇感意外及欢喜.
教师的光荣职责.不就是教书育人,言传身教,引导学生寻找自己生命的意义.实现人生应有的价值追求吗?
古人有云:"古之学者必有师.师者,所以传道受业解惑也.人非生而知之者.孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣."
那么,有学生愿意学习,老师就愿意倾囊而授.就觉得做为师者,实现了其教育的根本意义了.
荒泽孤雁欣慰地笑了,竖起大拇指给予郎乐乐鼓励,道:"大自然生长食物.也是遵循《相克相生》的原则……"
"老师,《相克相生》我懂."郎乐乐适时地回馈,荒泽孤雁示意她说下去.
"就是说,比如说我们人嘛,都有其双面属性,即好人和坏人相对,优点和缺点并存."郎乐乐眸光闪闪发亮,那么热切地望着荒泽孤雁,希望得到老师的认同.
"好,说得好."荒泽孤雁毫不吝啬他的表扬.拍拍手鼓励道:"对,基本上就是这个意思."
"那,你说食物很有意思.到底是什么意思呢?"郎乐乐还着急了,跺着脚恳求着问道.
"是这样子的……"荒泽孤雁切入正题,指着手里的果核,向郎乐乐解释,道:"你看,此时我手里的这个物品,是不是像小号的柚子?"
"嗯,还真的有些像哦."郎乐乐双手环胸,俏皮地歪头打量.点头答"是."
"我们是不是日常把柚子皮都去掉不用的,只吃柚子肉的.对吧?"荒泽孤雁循循善诱,提出问题.让郎乐乐思考,并回答.
"当然,谁傻呀,没事吃柚子皮吗?"郎乐乐不由得笑开了,咧嘴叫道:"柚子皮是不能吃的,三岁小孩子都知道."
"可是,虽然柚子皮不能吃,但它也有用处的哦."荒泽孤雁如此一说,郎乐乐兴趣不小,急切地问他:"柚子皮能有什么用处呢?"
荒泽孤雁也没想多耽误时间,就接着给她揭晓答案:"你不知道吧,柚子皮有八大妙用……"
郎乐乐还真不知道了,她老实地摇了摇头.
荒泽孤雁亲切地引导她说:"那你听好了,记住了,以后吃柚子的时候,就别把柚子皮给丢了哦."
"好,记住了,柚子皮肯定不丢."郎乐乐点头保证.
荒泽孤雁:"记住咯,柚子皮有八大妙用:比如说,去异味,清洁,驱虫,去角质,去油腻,治冻疮,调味醋,还可以吃."
"啊?有如此神奇?"郎乐乐简直不敢相信,我们日常丢掉的柚子皮,居然有这么多的用处,令她很是费解.
"大自然就是很神奇."荒泽孤雁继续这个话题,和风细雨地说道:"再比如吧,咱们吃的萝卜,大家也只吃萝卜肉,而削掉萝卜皮……"
郎乐乐回应道:"嗯,那是,谁会傻到吃萝卜皮呢?"
(她一再强调这个"傻"字,是想说明自己不傻.嘿嘿,就像喝醉... -->>
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