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“说得对!”哈尔西当即就同意了张弛的这个想法:“这样一来,我们就可以运输和训练同时进行!至于训练的人选嘛……我认为史迪威将军肯定有办法,他对中国部队的训练已经有一段时间了,而且还相当了解中国部队!”
于是,中转站很快就加上了一个训练营,中国部队在运输中转的过程中可没有那么舒服每到一站就可以休息,而是每天一站就必须得完成相应的训练科目,甚至还有美军教官别出心裁的把运输也当作训练科目,比如在到达一个中转站时,就可以顺便训练登陆作战。
可想而知,经过这样的程序之后,当这些军队在太平洋上绕一圈再回到东北时,对美军的装备甚至是战术都有相当了解,到时与新一师等部队配合、协同时就不会有太大的问题。
“至于接下来的几批部队……”张弛说:“他们当然还是要经过相关训练,不过我们需要更优秀士兵!”
“你不是说……我们没有办法让蒋校长屈服吗?”
张弛笑道:“我只是说……通过总统对蒋校长施压不会有多少作用!”
“除了这么做,我们还有别的办法吗?”哈尔西摊了摊手。
“当然!”张弛回答:“你可以告诉蒋校长……如果继续派类似第六军这样的部队来的话,那么,我们就需要更长的时间训练他们才能走上战场。知道这意味着什么吗?”
“哦,是的!”哈尔西哈哈大笑:“那就意味着这个计划无限期搁置,到时着急的就该是蒋校长了!”
张弛点了点头。
这并不是张弛帮着美国人为蒋校长设套,而是蒋校长在一点上一如即往的短视……要知道,如果插入东北的中*队像蒋校长所设想的一样,不过只是逼着日军收缩防御,那么美国人难道就会坐视日本人将部队一批一批的调回本土防御吗?
当然不,美国人才没有那么笨。
这么做的结果,很可能就是蒋校长损失了弃子,而美国最终却不得不再次寻求与苏联的合作让苏联出兵东北。
于是,对于中国来说不但没有得到什么,反而还是要被出卖利益给苏联。
所以,蒋校长做的事,常常就是这样“机关算尽太聪明”,但在这个世界上谁都不是傻子,不可能会有什么事只对单方面有利别人也愿意做的。
接着就是在训练教官上碰到问题……
出乎哈尔西意料之外,当他联系到史迪威之后却被史迪威拒绝了……因为此时的史迪威正在云南昆明建立训练中心,执行装备和训练30个中国陆军师的计划,这使史迪威的人手根本不够用,无法给哈尔西任何帮助。
另一方面,此时的史迪威与******的关系一度十分紧张……史迪威一向都不给蒋校长面子,甚至还可以说十分厌恶蒋校长的那种官僚主义作风,他如果是在缅甸还好,与... -->>
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