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导，心心在说什么？”
S迷惑地看着我们。他说：“我没听懂你们在说什么。”
小宋在S身后也发出了声音：“报告指导，我也没有听懂。”
你看着我，你说：“心心，你有时候，真的，常常，让我很吃惊。你震撼到我。”
（四）
你走回了讲台。
你说：“刚刚，心心跳跃得可能有点快了。我们再另举一个例子吧。比如，生和死。我们日常的观点，认为它们是对立的。我们认为如果正在活着，就不可能正在死。是吗？”
你指着我，你说：“但是，她根据自己的观察，她说不是这样。她说，活着的每一秒，我们身上都有无数的细胞在死，皮屑、头皮，等等，这些都是大量死亡带来的凋落。我们一直在活，也一直在死。我们一直在不断地出生，也在不断地死去。它一直都是这样同步发生的。它不是分成两截的。”
你说：“她的结论是：生就是死，死就是生，它们是同一条持续的河流。不是两回事情。它们并没有区别。它们就是一件事情。它们没有不同。”
你看着我。你说：“你是这样看的吗？”
你说：“这是你观察到的结论吗？其实，生死之分是没有的。它不过是错觉罢了。”
我点头，我说：“是。”
教室里再次发出一阵嗡嗡声。
你说：“见地。正确的见地，是这个世界上最有力量的东西。”
在你的这句话撞击下，整个宇宙，就像烟雾一样，瞬间消散了。
我心情激动地站了起来，我问：“可是，指导，为什么明知道生死之分本是错觉，我们还会有铭心刻骨的生离死别之痛呢？”
你说：“因为心力不充足的缘故。”
你说：“因为训练不够，力量未充的缘故。”
你说：“就像激流中央的石头，当它很小的时候，虽然有着稳固的性质，但却依然会被湍流冲卷着滚动。只有当它很大的时候，才能在湍流中岿然不动。”
S愈加茫然地看着我们。他再次说：“什么叫做所有的客观都是主观，所有的主观即是客观？”
你回答他：“她就是说，比如在梦中，梦中的那个宇宙，和梦中的那个我，其实共有一个母体，其实全部都是那个正在睡觉做梦的我。梦中的宇宙，和梦中的我，不是对立的，是一体的。”
（五）
你看着大家呆若木鸡，绞尽脑汁的样子。
你笑了一下。你说：“其实，我刚写这两组成语，是想告诉你们，午饭时间快到时，虽然你们个个都想动若脱兔地从座位上跳起来狂奔向食堂抢好菜，但在铃声未响之前，你们都应该静若处子地听老师说。”
你在一片爆发出来的欢笑声中说：“好了，去吃饭吧，下课了。”
S从桌子里面拿出饭盒，他从我身边走过。他开玩笑地说：“圣女心心，你还用去吃饭吗？你就是宇宙！”
你说：“她今天是不用去食堂抢饭。因为中午我会请她吃饭。”
你说：“奖励她能够从平常的世界当中，脱壳而出。”
（六）
你把一个保温筒推给我。你说：“快吃吧。”
我说：“是什么？好香啊。”
你笑了笑。我打开盖子，看到里面的东西。
我说：“八宝粥？”
你点头。你说：“今天是腊八节。你忘了吗？”
我说：“粥是指导亲自煮的吗？”
你说：“是。煲了好几个钟头。”
我说：“那太珍贵了。我舍不得吃。”
你说：“又不是白吃的。你吃完要回报我。”
我说：“怎样回报？”
你说：“你要牢记今天的体验：生死之分是错觉！你要用这个牢记，来回报我。你要牢记，不要忘失，不管今后发生什么。”
你说：“若你能做到，就可以有资格坦然地吃这一碗粥。”
你说：“让它进入你的身心，让它成为你的一部分。让它成为你。让这个见地成为你本身。让它充盈你。你就会有无穷的力量。”
我说：“好。我会用整个生命，努力地去铭刻。我不会辜负今天所听到的教诲。”(未完待续。)