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风气依然高涨,这也得益与你当年带了一个好头,你还记得吗……”

    宋雪琴滔滔不绝的讲起了往事,提起穆国兴她可是有一肚子的话要讲,当年穆国兴主动要求的那场由各个学科权威教授主持的考试,仿佛就在昨天,也可以说穆国兴当年的所作所为确实是震撼了燕京大学的师生。

    一个工作人员走了进来,看到穆国兴冲他摆了摆手,宋雪琴这才想起今天要来干什么了:“对不起长,你看我这老太婆一说起来就没完了,我这次来是受校领导的委托,专门来请你去参加学校的百年校庆。”

    宋雪琴双手把一张大红请柬递给了穆国兴,只见穆国兴站起来恭恭敬敬的接了过去,笑着说道:“有劳宋校长了,母校的百年校庆我一定会参加的,但我有一个请求,不要对我有什么特殊的接待,就把我当做一个普通的同学就可以了。”

    穆国兴讲这句话的时候,态度很真诚,对于教育事业,穆国兴是非常支持的,从他这些年的所作所为就完全可以看出这一点来,教育关系到国家的未来,百年树人可不是随便说说就能做到的。

    宋雪琴犹豫了一下,又从手包里取出了一份材料:“长,这是我们大学国际关系学院副院长王莫生先生的一篇文章,他也不知道从哪里打听到我要来请你去参加校庆,一大早就跑到我的办公室里,请我务必把这份材料转jiao给你。我知道您的工作很忙,如果有时间的话,你就看一看,没有时间也就算了。”

    穆国兴微笑着接过这份材料,看了看里面的内容,脸上马上就变了颜色。王莫生写的这份材料,主要是针对南海问题的一些建议,其核心观点就是:1,以现状为基础,核心不变,边缘部分可以采取一些变通的办法,共同托管,第三方能够进入监管的方法;2,整个亚太地区要加强合作,扩大共同利益,求同存异,不要把问题的一面扩大化,要尽可能展合作的一面;3,主权问题可以搁置下来,搁置的同时,加强经贸方面的合作,采取一种渐进的方式。

    如果南海问题按照这一套逻辑观点去执行,华夏干脆主动让出南海就可以了,不用这么渐进式的难受,而王莫生在这份材料里还恬不知耻的说,这是一种最智慧的解决南海问题的方式方法。

    什么是大智慧,什么是小聪明呢?华夏从古至今对这个问题争论的还是比较多的。就像老子所言,大智若愚,大巧若拙一样,真正的大智慧看起来,根本就不是智慧。而真正的大智慧,都表现出了一种质朴的纯粹的东西在里面。同样的那些自以为聪明异常,总在卖nong,唯恐别人不知道自己会写诗,不知道自己又会背诵几句古文的人,都不是真正的聪明,更不是真正的智慧。

    在对待领土主权之争上,华夏是需要大智慧,但是这个大智慧,绝对不是以割让领土和淡化主权为前提的。所以,当很多专家都在殚尽竭虑的证明自己是大智慧人的时候,其实就已经陷入了一个陷阱,一个铺满花环,但是内心空dong的陷阱。

    国家主权和领土完整,是一个国家、一个民族赖以生存的资本,更是自己的国民得以生息的资源,在这个原则xing的问题上,最近不断的出现一些模棱两可的解释和言论,这些人到底想要将华夏引向何处?这是一个大是大非的问题,在大是大非的问题上,偷工减料,耍小聪明,最后,一定会nong巧成拙,搬起石头砸自己的脚。现在之所以不论是什么牛鬼蛇神,都一个个乔装改扮,扮出一种油头粉面来,假装大智之人,其实说白了无非就是三个原因,第一个就是沽名钓誉;第二个就是欺骗大众。第三,就是一些被西方国家收买的精英分子,再替他们的主子鼓吹。

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