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书并不看重娱乐性，或者说，娱乐性是被排在第二位的，而教育性才是被排在第一位的。其他国家的家长怎样是不是也这样，安然不知道，她没接触过，木有发言权，但她知道起码中国的很多家长确实是这样没错。
你说是功利也好，是注重内涵也好，反正，孩子的兴趣是被放在最末考虑的，他们赋予这些儿童读物过多的东西，希望读了书之后，就可以长得像书的主人公所表现的那样高大上，却很少考虑孩子读书也是需要消遣的。就像很多影评人一评论商业片就总是攻击人家没有内涵，死也不承认，观众花钱买票进电影院的目的就是为了放松，能在哈哈一笑的同时受到教育当然也很好，但排在第一位的还是哈哈一笑，生活已经够糟心的了，难道看个电影也非要接受一把再教育？大人们可以看各种小说来消遣，小朋友们也是有消遣的权利的。
其实安然觉得小朋友真的是更难讨好，她深深的敬佩每一位儿童文学作家。
在正常情况下，写儿童文学题材的作家都是成年人，一个成年人想知道成年人希望看什么，会为什么着迷，抓住成年人的萌点很容易——这个容易是相对的，反正，安然曾经为了支持自己喜欢的作者一路跑到了作者论坛去围观，看到很多作者感叹，读者的萌点真的不好抓啊！成年人想准确的抓住成年人的萌点都那样的难，更何况要准确的抓住儿童的萌点呢？
儿童文学的作家不说一定要长一颗水晶一样的童心，但起码是要能知道小盆友在想什么，他们更期待看到什么，他们为什么而激动，而着迷，而感动，而欢笑。
成年人的眼中孩子们的世界其实很简单，非黑即白，充满色彩，其实，回头想想，安然觉得自己小时候虽然傻乎乎的，但也绝没有一般成年人想象得那么简单。
儿童文学作家是怎么讨好小盆友的，她不管，也管不着，反正就她肚子这二两醋这辈子，下辈子，下下辈子估计都成不了什么专业作家，尤其是儿童文学作家，但是在她的讲演稿里还是要讨好小听众，虽说是要让家长们掏钱去买书，但最后看书的还是小朋友，她可不想有家长在她的推荐后去买了书给小朋友们看，结果小朋友根本没翻就丢到了一边，原因竟然是“哼，一想到那个阿姨讲的书就想睡觉，我才不看呢！讨厌！”
虽然这么想是有那么点……嗯，“自恋”，但若是因为自己的演讲稿的内容过于枯燥，虽然讨好了家长们，却反而无意中讨了小朋友们的厌，那可就是罪过罪过了。
除了定位之外，还有就是内容的选择。
虽说主题是儿童文学没错，但儿童文学这个题目有些过大，开一门专业课都不嫌多，想在半个小时里把问题浓缩的交代清楚，又讨得了家长和小朋友的好，反正以安然这点可怜巴巴的水平是完全没有可能的。
所以，为了就合她老人家自己的水平，尤其是她又是第一次当众演讲，没有什么经验，想来想去，她决定还是从实际出发，从最简单最基础的开始为好，不要把题目弄得那么大。
那么用半个小时来讲一本小说？
对于她这种对儿童文学并没什么深入研究的人来说，又有一些过长了。
从实际情况出发，她这几天的恶补只能让她谈一谈对某本小说的个人感受，写一写外界对这位作家的评价，再想办法勾动一下小朋友们的兴趣，都是非常浮面的东西，没办法深刻得起来。
而且，她也没忘了江杰云对她建议的初衷，不管是对于教师职业的体验，还是其他方面的体验，总之，她就是去学习兼长经验去的，和众多家长和儿童读者交流一下读书心得，达到这三个基本目标足矣。
深刻，上档次神马的，不是她的任务和目的。
换句话说，你让她半个小时就说一本书，她编不出那么多的感想来。
怎么办呢？
安然开始从她打图收馆借回来的那堆儿童图书里翻腾，寻找灵感。别说，她还真让她给想出辙来了。
写一本的读后感不行，那就多写几本嘛。
可是多写几本未免就有些东一榔头西一棒子，目标太多，失去了主题。