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“锻炼锻炼说明你家高粱不是那种享乐公子，你应该高兴。”
“高兴，高兴。”
“路途远，我们学校老师下午都要全部报道学校，我和高顺现在就出发。”
“校长，你看咱们第一次见面，在一块吃个饭，我心里好踏实。”
“谢谢你的美意，时间不允许，三十多里路，靠两条腿，再说回学校还有许多事，以后有的是机会，到时候我请你。”
“三十多里路，全都要走吗？”高富顺吃惊的说。
“关键是路被刮了，以前没被刮，那里还通班车。走着去这是暂时的，听说上面马上规划新的路。”
“那你们上午不吃饭。”
“人是铁饭是钢，哪能不吃饭，你看我们担着方便面和矿泉水，路上饿了渴了歇脚的功夫就解决了。”
高富顺皱了皱眉头，说：“现在就走吗？”
杜晓明点点头，高富顺咬咬牙说：“我和你们一起上，走时高粱他妈交代了一定要亲自把他送到学校去。”
杜晓明看了看高粱，说：“你劝劝你爸，那里挺远的。”
高粱说：“没事，我爸什么场合没见过，再说他的主意八抬轿子也拉不回。”
一群人便往学校里赶。计划赶不上变化，原计划村便路修好后，书用三轮车或者摩托车运，轻而易举，可便路却被一场不腥不素的雨给摧毁了，用人工背肯定不行，一次只能背半布袋，几十里路，这么多书还不得好几天，外加作业本和开伙的粮菜，几位教师绞尽脑汁，在吃饭期间发现街头有几只毛驴。
用毛驴拖书，这绝对是新生代的另类，一路4个毛驴走的不紧不慢，赶毛驴的师傅不住的吆喝着，煞是刺耳，路边不时有嘲笑的目光，但更多的是理解的宽心话。
九月一日一大早，高富顺便走了，走的时候他依旧是紧紧的握住杜晓明的手，像是钳夹一样猛地一疼，然后拍了拍杜晓明的肩膀，说：“老弟，高粱交给你了，有那点不对尽管批评，把他当自己的侄子。”
杜晓明也顺势拍了拍高富顺的胳膊，说：“老哥，放心，以后等电话通了我会及时和你联系的。”他看见高富顺眼睛红红的泪丝依旧没有消退，这是昨天在路上无声无息滋长出来的，可怜天下父母心，这泪丝蕴含着太多的关爱和无奈。
早饭后，学生们边陆陆续续来了，学校又恢复了喧闹。
上午八点，在学生嘹亮的国歌声和杜鹃清亮的口琴声中，五星红旗高高飘扬，旗杆是用竹竿做的，笔直的竹竿在微风下欢快的摆动着。
杜鹃站在旗杆下字正腔圆的讲学校如何灾后重建，爱心人士如何捐助以及灾后注意的事项，杜晓明看见刘银凤默默的擦眼泪，整个暑假刘银凤一直默默无闻的清洗桌椅、仪器以及为全体教师做饭，整个暑假她才是最大的功臣，就像昨天她主动请缨说：“我在这所学校任教已经33年了，对这所学校感情深厚，金照运今年上不了班，需要找代课，咱们这里代课不好找，我想继续留在学校代课。”
此刻，在国旗下刘银凤激动流泪的形象突然让杜晓明心中滋生一种敬畏和感动，这种敬畏不仅仅是对组织的强烈的归属感，更重要是她对教育的热情持之以恒，三十三年，年复一年，日复一日，默默无闻，在这深山老林里经历了多少苦痛与艰辛。
上午9点，学校一切便变得井然有序，看到镇领导巡视学校后满意的笑容，杜晓明的紧张的心逐渐松懈下来。
中午的饭是在校园里的临时帐篷中，里面堪称蒸笼，陆小鹤大汗淋漓，黄朝阳也鞍前马后的帮忙，吃饭过程中，王骏毅擦着晶莹的汗珠说：“在帐篷中做饭，不是长法，必须尽快修建伙房。”
杜晓明边吃脑子边飞速运转，的确没有合适的地方，老师们都和铺了，男的住一间，女的住一间，住室全部当成学生寝室了。
下午，五点多，天空好好地又阴沉着脸，几朵乌云在头地煞是刺眼，正上课时，幼儿班教师跑到杜晓明教室，喘着气说：“校长，幼儿班的孩子一看到天阴，一个孩子说又要涨水了，又要死人了，结果许多孩子都在嗡嗡的哭，课都上不成。”
杜晓明马上跑到幼儿班教室，许多孩子都泪流满面，没有哭的孩子也是惊惶不定的样子，杜晓明感到头都要炸了，束手无策，赶紧喊来杜鹃，说：“你上学心理学较好，现在学生因洪水失去了亲人和家园，急需要进行心理疏导。”
杜鹃点点头，说：“这个咱们学校真忽视了，我应该在今天国旗下就应该对学生进行一些心理疏导。”
“现在疏导还不晚，现在马上去。”杜晓明焦急的说。
杜鹃走进幼儿班教室，用轻柔平和的语调说：“小朋友们，今天老师带你们做一个有趣的游戏，来，全部站起来，跟着老师做，深呼吸——”
刚开始只有一小部分孩子站起身来跟着做，慢慢的全部孩子都跟着杜鹃有模有样的做起来，焦躁不安的孩子们在简单重复的一呼一吸中逐渐平静下来，杜晓明以前以为孩子们的心理辅导主要是给孩子们讲一些大道理，今天让他明白了心理疏导首先要孩子们放松心情缓解压力，真是学无止境。
杜鹃很好的履行着教导主任的职责，并且能站到一定高度深度考虑问题，让他豁然轻松，首先就是分课问题，因为小学毕业班纳入全镇评比的比率积分较大，杜晓明喜欢集中优势兵力打前线战，而杜鹃却提出集中优势兵力打基础战的想法，她说一年级基础关系到学生和学校的长远，万丈高楼平地起，根子不正上梁歪，学校要长远发展必须将一二年级配备最有力的得将，我和老教师刘银凤包一二年级，中青搭配，有利于学生身心发展，我的教学生涯才一年，我想不断尝试和总结每个年级段不同的教学思路和方法；其次就是全校每天开设写字教学特色课，这几年随着高考的网上阅卷，学生的规范汉字书写重要性特别明显，学校应该创建“翰墨飘香，立字立人”校园文化。