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班主任都知道了,他们没有一个人正视过这个问题,全部是对我和佟龙嘲笑与取乐子,把自己的快乐建立在别人的痛苦之上!
不要说我那时年纪小,我分明感觉到了无比寻常的痛苦,并且伴随我的终生,甚至长大后自学了心理学,还要经常的去解剖它,就算在现实中我去回避曾经无法消化的痛苦,竟然它会在梦里找来!
我对李飞运的主动示好,却换回了满心的伤心与失落,一下子玩乐的情绪全无,我无言以对的回到自己的座位,不知道干什么才好……从这一天开始,我不再与他说话,而他也从这一天开始闷闷不乐!
本来李飞运学习也不错,可是后来,不知道怎么搞的,成绩直线下滑。我们的班主任又发明了一种新的提高学生成绩的方法,就是好学生与差学生一座,好学生帮助差学生,好学生看管差学生做作业……阴差阳错,老师竟然把我和李飞运分到了一座!
本来就内向的李飞运,因为学习成绩下降而变得更加不爱说话,但是还算老实,从不惹事生非,对我更是害怕至极,而我的一个快乐就是对着他大吼:“写字,不许东瞅西看!”
他向来不顶嘴,但是他也会反抗,觉得我吼得不对的时候,他就会挥手过来推我的胸部,我非常郁闷他碰触我身体的部位,又无法明说,有时候还会很痛……让我暗气暗憋!
我们的班主任,很有意思,非常喜欢给我们讲她的个人经历,尤其是她小时候及成长过程中的故事,大有彰显之意,比如她小时候,曾经和一个小朋友捡到一支枪,不敢用手拿,就捡来一个小树棍,然后穿过枪栓,两个人抬着枪,交给了学校……
班主任仇旷楠还特别喜欢笑话别人,比如总给我们讲她的两个初中女生,现在都是初中老师,可是四十多岁了,两个人都没嫁出去,一个长得又黑又高,一个长得又矮又丑……而她呢?却是儿女双全,每每讲起来,她总是那样眉飞色舞的,仿佛在宣告她自己是人生的胜利者!而我们这些孩子,根本就不爱听,又不得不打起精神,假装听得入迷……
假如有人走神溜号,被她发现,一定会罚站或挨打……
每当仇旷楠班主任讲完她的个人“传奇”故事,就会招呼大家趴在桌子上睡一觉,其实是她自己讲累了,是她自己想休息一会儿……
当她闭上眼睛,孩子们却未必闭上眼睛,各种丑态频出,男生,比如有人会挠屁股,有人会玩鸡鸡,也有人把鸡鸡非故意的露出来……而女生,一般都是玩弄头发或衣服上的小装饰,或者条件好的,在偷吃小零食……
每当这个时候,我就会格外想念小学一年级时的班主任章淑华老师,我在心里默念:张老师,你在哪里啊?我好想你!好想你!你为什么抛下我们?你为什么不继续当我们的班主任呢?我们每个孩子都是那么的想你啊!
都是班主任,章淑华老师可以得一百分,可是仇旷楠老师似乎都不及格!为什么做人的差距这样大?如果一直是章淑华老师当我的班主任,我觉得我的成长一定会快乐许多,也会充满阳光许多,可惜人生不是假设,也不可能完全按照个人意愿而存在着!