第四百零八章 传播数学 (1/2)
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王扬毫无气馁，这回画了两个人，画了两棵树，全都是两个为单位的东西，最后连接到“2”上。
他再问众人：“有没有看出，它们有什么不同的地方？”
众人憋着一张脸，想来在疯狂的杀死脑细胞，可惜啊，脑细胞实在是补充不过来，愣是无奈的摇着头，没有想通。
王扬有些发懵，说好的理解力呢？这会儿跑到千里之外了？
他依然不气馁，继续画画，这回他画了三个人，三棵树，全部指向“3”。
“这次看出不同没有。”他继续发问，他就不相信，有了三个对比，众人还看不明白。
对比法，永远是很好的办法，无论用在哪里都好，当然，千万不要用在太阳上，这问题孔子都没搞懂。
果然，这一回有了三个方面的对比，众人终于发现了点什么。
他们表示，三个系列的图画在数量上不同，第一个系列，全都是“1”的。
第二个系列，全都是“2”的。
第三个系列，全都是“3”的。
图画不同了，所以用不同的符号来区别？
王扬欣喜的点头：“没错没错，就是用不同的东西，来代替不同的。”
可众人还是非常疑惑，他们一脸的茫然，估计这答案是瞎猜的，其中关键并没有想通。
王扬也不废话，继续画画，他画了“4”，画了“5”，画了“6”，有了六个系列的对比图。
这回众人是真的确定了，王扬是要把每个系列的图，用来区分在不同方面上。
见众人恍然大悟的点头，王扬开心无比，没想到这么顺利。哈哈大笑，要他们将1到9记住。
王扬的命令众人自然得听，于是之后的几天时间内，他们十分用心的记了下来。
到了这一天。众人已经可以轻松的默写下来，他们也很高兴表示王扬这个东西发明得不错，对新鲜的东西，他们总觉得有神奇的力量。
虽然他们根本不知道这些东西有什么好，想来是不会差的。
于是王扬做了些学习数学的工具，尺子，量角器，圆规等工具，自然，都是用木头制作。
距离什么的。已经不可以考证了，他看着自己二十厘米的尺子，琢磨着可能和未来的尺子有出入。
这一点也没有关系，不管他的二十厘米比后世的短还是长，都是个虚的单位而已。
什么意思呢？就是说数学的精髓。不关统一的单位什么事儿，只要以厘米为准，以后分米，米都以这个为标准就行。
等于是新的单位，数学最不重要的就是单位，它的精髓是那些公式，有了那些公式。就肯定不会出错。
这种东西，脑筋转得快的人一下就理解，王扬费了好一番功夫才想通，而且是在前两天才想通的。
他一直很不安，觉得自己造的单位和后世不同，那怎么可能得出正确的答案？
于是他笨笨的造了两组尺子。发现不管哪个单位，加减乘出的结果都是一样。
这才将后世学的数学融会贯通，后悔不已，要是重生以前就去造把尺子，领悟这个道理。也不至于天天扑死在数学上。
“可惜啊，不然我怎么也得是个清华北大的学生……”扼腕叹息。
陶渊明说过：“好读书，不求甚解。”说的就是用学数学的方式。
诸葛亮也是这么学习的，一本书拿来，一目十行！观看一本书大概的内容，直接学到书中的精髓，绝对不会去咬文嚼字。
要是他重生到现代学数学，那成绩肯定逆天。
不过细细想来，诸葛亮的数学肯定好，木牛流马可不是一般人造得出来的，想像力不行造不出来，数学不好也造不出来。
当然了，王扬没这个天赋，他很有自知之明，想一目十行，直接抓住一本书的精髓，没点天赋，让你知道办法你也不行。
言归正传，王扬明白了数学的精髓以后，心甚痛之……哦不，心甚喜之。
他决定就用自己的方式，将长度单位计算下来了。
顺便自己给自己出了道题，把容量单位也给定了下来，重量单位也给定了下来，各种单位他都定了下来。
一边刻在泥板上一边老泪纵横：“一通百通，终于大智若愚，达到这个境界了，可是我现在把数学学得这么好有啥用呢？没有环境显摆啊！”原来在痛惜这个。
走出仓库，王扬心情大好，只觉得阳光明媚，我心似骄阳。
他没有将其他单位的泥板带出来，这些东西日后再慢慢教，过程需要循序渐进，一口吃不成胖子。
众人在不远处午休，趁着午休的时间，他们一边写着文章，抒发自己的闷骚之情，一边用数字来归类，看上去其乐融融，数学已经走进他们的生活。<... -->>
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