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    开始上课!

    舞台上,我掌控着全局。

    “上节课上我留了一个悬念,杜甫的诗这么厉害,为什么当时没人夸他呢?一个是他的诗另类,还有一个是我们今天要讲的,文人相轻的问题。他诗写的好,同行肯定是知道的,但具体好到什么程度,大家心里是画个问号的……”

    学生们听的很投入,不时的低头记笔记,讲到有趣的地方哈哈大笑,课堂气氛十分融洽。

    五百多人的大课,讲课节奏特别关键,咱没有经验,讲到还差十几分钟时,已没啥可说的了。

    我有点尴尬的笑了笑,“今天的课就到这里,没问题的话,提前下一会儿课吧。”

    同学们收拾起书本刚要走,一个小子站了起来。

    “老师,我有问题!”

    “哦?”

    同学们一齐扭过头看去。

    说话的是个打扮挺另类的男生,满头小脏辫,嘴下面还打个唇钉。一看就是京都音乐大学的。

    我微笑道,“什么问题?请问吧。”

    他歪着脑袋,有点不屑的说,“老师我不明白,你讲诗有什么用啊?杜甫的诗好不好跟我们有什么关系呢?毕业了多挣不了几块钱!”

    同学们窃窃私语,有的说,

    “这小子疯了吧?”

    “当着老师的面问这种问题!”

    “这是来砸场子的吧?”

    说实话,为了讲课我准备挺充分的,各种资料很全,问杜甫还真问不住我。

    但这哥们不按套路出牌啊!

    还学诗有什么用?

    诗是我们民族的传统文学。从小到大我们都在学,这,这能有什么用啊?

    同学们都用期待的目光看着我,好像在那说,“老师,快讲啊。”

    我冷汗都要冒出来了!讲不出来,我丢人丢大了!

    我在台上来回踱步,表情越来越尴尬。

    小脏辫笑道,“老师,算了,我还是不问了。答案是明摆着的,学诗一点用都没有,这个时代还有谁看诗啊,诗人连一分钱都挣不到!就连高考作文都严禁写成诗歌,有背诗看诗的功夫,还不如考个四六级呢!”

    有的人在小声反驳,“我觉得看诗读诗挺好的!你不喜欢看可以不来啊!”

    有的人却说,“这哥们问的在理,诗确实没啥用,要不是为了修学分,教室里还能剩下几个人啊!”

    “听听老师怎么说吧!”

    “陈老师一定有答案吧!”

    我又走了两步。

    写诗有什么用?

    看诗背诗有什么用?

    这……我真不知道啊,这是个哲学问题啊!

    我忽然想到,哥们高中时就问过这种问题的!

    学数学有啥用啊?

    背课文有啥用啊?

    但经历了这么多之后,我好像有了点感悟了。

    我清了清嗓子说,“每个人学诗的理由都不一样,老师说下自己的感悟吧。确实看诗读诗没啥作用。靠它吃饭的人不仅少之又少,并且大都活得不好。如果说学诗能提升优越感的话,也是自欺欺人。所以如果有人告诉你学诗有很多好处,那都是骗人的!”

    学生们瞪大了眼睛。

    “老师什么意思?”

    “合着我们白学啊!”

    “都是骗人的了?”

    我顿了一顿,“我过去也不看诗,什么书都不爱看,给女孩写情书是我喜欢你,我爱你。这两句车轱辘的话来回说。”想到了过去的傻帽时光,我自嘲的笑了笑。“但是学诗之后不一样了。我写我想你,写“人道海水深,不抵相思半。”喜欢一个姑娘人家没看上我,我再见到她时,心中是“心似双丝网,中有千千结。”这种纠结的感觉一下就出来了,这是一种力量啊,同学!换句话说,读诗写诗,让我们体会更深刻的人生,而且是比我们所体会到的,更加广泛,这是一种非常美... -->>

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