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内里有这般翻天覆地波澜壮阔的变化,外在却不曾有灵气聚集而来,似乎这只是紫府世界自身的演化自我的修正,不愿也不需借助外来之力。
堂中依旧谈笑生风,初阳并不因丹田震动而稍露神色,反倒在叹服皓元先生高论之余如是说道:“此处有名师在堂,又开男女同学风气之先,初阳欲同先生往课上一观,不知可否?”
“这有何不可,只不过村中私塾所用简陋而孩童多有顽劣,难登大雅之堂。”皓元先生虽是多有谦辞,语气中却有引以为豪之意。想来此处学堂必然倾注他无数心血,而其中也必有良才璞石之属,这更让初阳心生好奇。
午休已毕,课时复到,皓元先生与婆婆低语数句便起身领着初阳等人往学里而去。小狐不便出声,只能静静卧于初阳怀中并无多大兴致;透过轻纱可见英娘倒是饶有兴趣,因而一同而去。
入目所在虽不过数间草屋,但构造极是精巧:学生入口更别有布置,非是方才院门所在,故而居所私塾并不相干扰;院中并无许多花木扶疏掩映,只有碎石小径其中、苔痕碧草两边。
转进门来,但见其室虽小却种种俱全各有其用,亦可谓具体而微者。壁上有一副字,刚健婀娜笔力超绝,想必是蔡大家手泽,只是与别处极是不同此联所题却是:何须浅碧轻红色,自是花中第一流。初阳不免有些诧异:“易安居士词诚极佳,本是吟咏桂子因花喻人,用于此处似有不妥。”
皓元先生闻言但笑不语,手指窗外桃李妖娆,又指溪前柳絮飘扬、室内春兰含香。见先生如此行径,初阳心中一动似有所悟:花虽不同争春不肯其后,花虽不同缺一怎见春意融融?花分百类因而各吐其艳,人有千种故而神州鼎盛。原来自己还是过于拘泥了。
初阳正暗暗惋叹,皓元先生于一旁察其神色而知其必有得,故自笑道:“一点即知果然聪颖,随园门下实是多生玉树,初阳不如试而言之?”
“姑妄言之,若有谬误还请先生指正。”初阳也不矫情,拱手施礼道,“繁花如锦缺一不足,
即便不能成就一番姹紫嫣红,也能幽香自守别具一格。而此为蒙学之所,其间孩童更是朝气蓬勃个个不同,若是教而相类岂非太过拘谨?”
“如此说来,浅碧轻红可堪娱目,暗香浮动可堪怡人,风絮飘飘正可寄情,各擅其芳岂有高下之分?花与人同,其理不变。”英娘微微颔首心中亦有所得,也一一缓缓道出。
“正是如此。孩童终须成人,或将居高位而望之不倨傲,或身处乡里而望其不自轻,士农工商其中俱是人才辈出岂非皆是花中一流?”皓元先生端坐其位,正色说道。
三人坐而论道之时,蒙童已是陆续而至。虽是男女同堂,但毕竟要顾及世间习俗,因而男女各分一侧,只不过男多女少约莫八二分。小童衣着也各不相同,有人粗服布衣,有人轻纱绫罗,足见其各自家中富庶不一。想是皓元先生教导得法,又或是孩童心性淳朴,倒未见有贫富之分高下之较,满堂和气。
见有不识之人前来,蒙童各自反应不同:有人颇为羞涩偷偷探试,有人落落大方细细打量,有人正襟端坐不为所动。初阳英娘从未见过这许多孩童,倒是甚觉可爱。
见人也到齐,皓元先生轻拍桌上镇纸示意开始,霎时满堂俱静再无声响。先是将早间所习文字温习,其时聪慧者自是游刃有余,而驽钝者暗自惊心,又有若干顽劣者却毫不在意。见各人参差不齐,皓元先生只得又将其中着重点不厌其烦地反复讲述。
好不容易才将早课温习完毕,方才继续下文,皓元先生自是习以为常甘之如饴,初阳却已深觉其中繁琐,若是耐心不佳只怕早已暴躁如雷。短短一个时辰,皓元先生口不停,笔不停,不因程度不同而区别以待,不因性情不同而出言斥责,自始而终俱是温言良语。
偶有一二学童所行实在出格,但见皓元先生稍作正色,便自收敛。此行由初阳观来,非是畏惧实为敬重。不怒而威重,不责亦诫深,皓元先生于师道可谓得矣。有良师如此,即便学未有成,然其行必肖之,何愁其身不正?
初阳好生感慨,新叶与孩童俱如初生之木,春雨与师长俱是润泽之源,水能生木岂非在此?紫府世界因而愈发震响,好似有新... -->>
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