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重要。”

    看着他把部落之事当成最重要的真诚样子,王扬很是欣慰,看来真的融入了部落,拍着他的肩膀语重心长的表示:“来日方长,那些锡足够用很久了,好好休息一段时间再说。”

    “你们铜矿队也不要急着采矿,先留下来吧。”

    他不是在说客套话,没有必要,而是真的要把他们留下来。

    铜矿队一个来往至少两个月,乌龙等人一个来回就快半年,很容易和部落的发展进度脱节。

    他得让他们留下来,学习动词什么的,然后广播文化等东西。

    “你们自己聊聊,我得去看看其他地方的情况。”也不理会两队人马的感动,转身就走。

    ……

    他要做的事情,说起来只有一件,数学。

    数学是必须要传播的,无论是什么工程,都要用到数学,也算是几门不多大家都用得到的课程。

    作为萦绕在大妈砍价杀价的大刀阔斧声中,数字便是首当其冲的关键。

    数字的发明,咱不去说他,数学的发明,咱也不去说它。

    因为这些扯淡凑字数的东西,明白怎么出现的没有多大意义。

    王扬面对的难题,基本罗列了以下两点。

    第一,将数字传播给众人,并且要切切实实的运用到生活当中,不然众人学得枯燥,估计学不快。

    第二,王扬是个文科生。

    为了解决第一点,将数学推广进众人的生活,王扬很有办菜市场的冲动,没有什么比这个更能容进众人的生活了,柴米油盐酱醋茶嘛,家家都得用。

    可惜啊,这是个大同社会,没人为这方面发愁。

    数学的学习好坏,取决于领悟能力,公式永远是死的,人是活的,脑筋转得快的人,学数学就比较快了。

    脑筋转得没那么快的,成绩就一般了,当然,努力不努力也是很关键,但天赋还是更重要的。

    天赋方面,这群原始人类估计没那么出众,可能学习起来会非常吃力,王扬能预想到众人便秘的表情。

    所以他并不急着做,磨刀不废砍柴工。

    第一步,他想要测试一下众人的理解能力,这方面说的不是指对数学的文字能力,而是对象形文字的理解能力。

    这是讲课的基础,必须保证自己教的过程中,众人不会面面相觑。

    他设计了一张考卷,考卷上没有填空题,没有选择题,也没有听写题。

    就一篇,阅读理解。

    虚的都不搞,就来实打实的!

    是夜,他就把这篇阅读理解题写在了地上,让他们摘抄他们认为最重要的部分,也就是整篇文章的精髓。

    众人纷纷上前看题目,看完以后,就去到一旁,也不看别人怎么写,自己写自己的。

    王扬一看,眼角一弯,满意一笑:“不错,很不错。”

    原来众人并不缺乏理解能力,毕竟这还是以图画框架为载体的交流形式,众人已经画了这么多年,早理解透了。

    王扬也不废话,继续出题让他们做,结果众人一一写出答案,没有半点差错。

    理解能力没问题,数学就可以传播了。

    第二天他找来了一大堆泥板,什么都没刻,就刻了“1234”等数字。

    众人觉得奇怪,问他画的是什么,他说是个好东西,等泥板烧好,他便找来了众人。

    火光下的王扬神采奕奕,很是激动,将泥板拿高,让众人看了一遍。

    “你猜,那个‘1’是不是树?”

    “不是,没树冠,不是树,我觉得像木矛。”

    “那个‘2’像不像鸡?”

    “不像,我觉得像恐鸟。”

    众人一脸的好奇,议论纷纷,凑上前一边看,一边问王扬这些是什么东西。

    王扬压了压手,在安静的目光下,画了一幅画,画中是一个人,然后又画了一幅画,是一棵树。

    然后他画了很多幅的画,都是以一为单位的,最后在画的下方画着一条条线,全部指向这个“1”。

    众人愕然,问王扬画这些是什么意思?要说什么吗?

    王扬微微一笑:“你们看这些画都有什么相同的地方?”

    众人露出沉思,然后很认真的露出便秘状,咧咧嘴,摇头表示看不出来。

    “呃……”王扬有些愕然,没想到这么难理解,确实,在他们的世界观念中,还没有单独分出来的数词,没有一,没有二,也没有三。

    到底有多少,看要画多少。

    “没关系,我们再来!”RP

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